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莫源秋幼儿教育博客

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日志

 
 

陈鹤琴:小孩子为什么怕的,为什么哭的  

2012-01-03 11:33:49|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原则一:做父母的切不可暗示小孩子使他发生惧怕。

举例(一):有一日,黑云密布,狂风骤起,雷电交加的时候,某小孩子的母亲见之遂关闭窗户,惊慌失措,并且吓她的小孩子说:“不可作声!雷公要来了!快到这里来躲着。”这小孩子看见她母亲这样惶恐,也就惊慌起来,后来一听见雷声就惧怕异常。

讨论:从遗传方面说来,有的小孩子生来怕雷电的,有的小孩子生来喜欢听雷鸣看电闪的。但我们的小孩子不怕雷电的可以说很少,推其原因,大概由父母自己的惧怕雷电的缘故。如上边所说的,因为看见他的母亲听见打雷声显出那种惊慌的样子,也就惶恐起来。倘使那位母亲在那时候一点儿不惧怕,并且显出快乐的样子;那末,这个小孩子也就喜欢听打雷声看见电闪了。所以做父母的对于雷电等天然现象不要自己显出惧怕的样子,以引起小孩子的惊慌。

举例(二):有一天,乌云聚集雷电交加的时候,我的妻子抱了一鸣(此时他有84个星期大了)到露台上,用手指着闪电对他说:“你看!你看!”他就看闪电,也用手指着显出很快乐的样子,毫不惧怕。到了他二岁多点的时候,凡一打雷,我就带他出去,站在屋檐之下看看天上庄严的云彩、美丽的闪电,并指着云对他说:“这里象一座山,那里象一只狗,这是狗的尾巴,那是狗的耳朵。”又指着闪电对他说:“这闪电象一条带,多么好看!”因我这样对他说,他也就很快乐地看电看云。

讨论:乌云雷电本是可爱的天然现象,为什么反以为可怕呢?我们做父母的再不要用雷公要打人的迷信以恫吓小孩子,使小孩子不但不能欣赏美丽的景象,而且一见就要惊慌万分不堪自持了。

举例(三):我同一鸣(一岁零10个月)在草地上游玩的时候,他看见一只大蟾蜍就举起手来向着后退,并且喊叫就“咬!咬!”我走过去,在地上拾了一根棒头,轻轻地去刺着那只蟾蜍说:“蟾蜍你好吧?”后来他拿了我的棒头也去刺刺,但是一触就缩回,仍显出怕的样子,但比当初好得多了。

讨论:我常常看见做父母的禁止他们的小孩子去玩弄动物如田鸡、蚯蚓之类。其实这种动物是不会伤人的,小孩子同它们玩就晓得它们的生活状况。所以,我们不但不应该禁止小孩子去玩它们,而且不要暗示小孩子使他对于动物发生惧怕。上边所举的,是暗示小孩子不怕动物的一个好方法。

举例(四):有一天,我带一鸣(一岁零3个月)到东大附小去看小学生做戏,做戏的小学生们共有300多人,戏做得很好,观戏的人大家都鼓掌。在这个当儿,小孩子应当发生惧怕。但我一抱一鸣进门,就笑嘻嘻地对他说;“你看这里许多小孩子。”后来看见小孩子要鼓掌的时候,我就对他说:“我们也来拍掌。”他一听见小孩子拍掌,也就欢欢喜喜的鼓起掌来。

讨论:小孩子看见这许多人大概要惊慌,不过我预先同他说明并且一看见这些小孩子们,我就笑嘻嘻地叫他注意,后来我看见小孩子要齐声鼓掌的时候,就立刻叫他先拍掌使他看见别人鼓掌不致惊吓了。

结论:小孩子的许多惧怕,大部分是由父母的暗示养成的。做父母的自己的怕这样,怕那样,哪里还希望他们的小孩胆大呢。小孩子固是很容易受人暗示的。惧怕性的暗示可以使小孩子发生惧怕;但反惧怕性的暗示可以使小孩子打消惧怕。所以我们做父母的应当怎样慎重我们自己的行为和言语,使我们的小孩子不至于胆小如鼠的样子。

 

原则二:小孩子的惧怕有时要迁移的,所以我们做父母的要格外当心,使小孩子不致发生惧怕。

举例(一):一鸣到了一岁零3个月的时候,他母亲用黑墨涂在乳头上,要断他的奶;他看了黑乳头,就不要吃奶了。后来给他吃素来所喜欢吃的葡萄饼干,他看见里面黑的葡萄就怕,也不要吃,但把葡萄取出,他就要吃了。过了几天,给他一块黑糖,他看见是黑的,就不要吃;又过了一个星期,他看见桂圆的黑核就有点害怕。

举例(二)有一个二岁的小孩子本来不怕猫、狗等动物的。有一日,他父亲带他去探望他的姨妈,不料一进墙门,有一只凶狗,飞也似跑出来对着他们汪汪地狂叫。这个小孩子就吓得大哭。后来他一见狗就怕,即看见猫也有点怕了。

讨论:小孩子的惧怕是要迁移的。假使不会迁移,那小孩子对于某物或某事,不致牵连到别物或别事了,而他所怕的事物就少了。但事实不是如此的。小孩子怕这只马也怕那只马的,不但怕那只马而且也要怕同马类似的动物如驴、牛的。所以做父母的要格外当心使小孩子不致发生惧怕。

 

原则三:不要以“父亲”的名义来恐吓小孩子。

举例:有许多做母亲的因为要禁止小孩子不要做某一件事,就以父亲的名义来恐吓他。如小孩子玩弄碗碟杯盘等东西,做母亲的恐怕他弄破打碎,就吓他说:“爸爸来了!快些放下来!”有时候因为小孩子不肯穿衣服穿鞋子,有时候因为小孩子吃饭要吵,就对他说:“爸爸来打了!”小孩子恐怕父亲来打骂他,只好惟母命是从了。还有许多做母亲的因为要强迫小孩子做这件事或那件事,也常常以父亲的名义来恐吓他。如叫小孩子拾一样东西,小孩子不高兴去拾,那做母亲就吓他说;“你爸爸来了!”又如小孩子不肯到幼稚园里去,做母亲的因为要强迫他去,也常常以这种方法来对待他。其他诸例,实更仆难数,只好略而不举了。以这种方法对待小孩子是很不对的。小孩子虽然不敢做,或不得已去做,但是他心里是很不高兴的。所以做母亲的最好使得小孩子高兴去做,而且要使得小孩子明了做这件事的缘故。一鸣有一天,因为天气很冷,不愿意穿大衣。我对他说:“你要象你邻舍小朋友穿得一样好看。”他不肯。后来我对他说:“我替你穿衣服,穿好了,你就象一个将军了。”他就穿了。他平日很喜欢看兵和学兵的,尤其喜欢学做将军的,所以今天我利用这种心理去达到帮他穿大衣的目的,否则他必定不肯穿了。如果你逼他穿,就违反他的意愿了。又有一天,我们到外边去举行野外聚餐的时候,他要别人抱了去。后来他母亲对他说:“你是个勇敢的小孩子。”他听见这种话,就高兴的自己走了。我有一次给他一个泥塑的狮子,他拿了去就在石板上敲敲。我对他说;“这个狮子是泥做的,很容易弄破,你不要去敲它。”他就听我的话立刻不敲了。

讨论:做母亲的以父亲的名义去吓小孩子的缘故,是因为小孩子一听见了父亲,恐怕父亲去打他或骂他,就不敢做这件事或不得不做这件事了;倘使去劝告小孩子,或以自己的名义去禁止小孩子,那小孩子未必肯听。做母亲的因为小孩子以恐慌而支配他的动作来得容易,所以就用这种方法来对待他。其实,这种方法是很不对的。小孩子因为恐怕而不敢做或不得不做,但是他的心里是很不高兴的,而且以后对他父亲真如小鬼对阎罗王一般,父子间的感情就从此没有了。所以以父亲的名义去吓小孩子,简直可以说是离间他们父子,是很不应当的。做母亲的应当以劝告或鼓励的方法对待小孩子,使他高兴去做。如一鸣有一天,在吃饭间画图画。画好了有许多碎纸丢在地上,我就叫他拾起来,他不回答也不去拾。后来他母亲对他说:“一鸣,你拾起来,爸爸给你一个金星。”他就拾了。我们新近有一种鼓励的方法,就是一天之中,做事做得好,我们给他一个金星;做得不好就没有。并且把他所得的金星,贴在一本簿子上,使他可以时常看看。将来年纪大的时候,就可以当作日记簿以养成时间的观念,而且鼓励他做好的事情。这种用金星来鼓励儿童是教育家用得很有成效的。所以我希望做母亲的也应当以这种方法来鼓励小孩子,不要以父亲的名义去恐吓他。

 

原则四:小孩子发生惊慌时,须慎防其他大的声响,以免增加他的惊慌。

举例:一鸣(那时一岁零9个月)有一天不愿意洗澡,我们勉强他洗了一个澡,因此他哭得很厉害。洗好了,他母亲抱他出去,不料被门口一壶热水绊了一交,就不觉大声喊了起来,一鸣虽然没有受伤,不过也大哭起来。那时候,有人在客堂里加炉煤,他听见加煤的声音就格外惊骇。

讨论:声音是最容易引起小孩子的惧怕的,平常快乐的时候,骤然发生的声音能使小孩子胆怯,况小孩子正在受惊的时候而听见外来的声音呢?所以小孩子受惊的时候,我们一方面要把那时候所有的响声暂时停止,一方面要叫人静默不作别的声音;否则,他就要格外惊慌了。

 

原则五:小孩子常常哭泣是不好的,我们应当设法把它免除才好。

举例(一):有许多小孩子醒来的时候是不哭的,如我的女儿秀霞是;但是有许多是要哭的,如一鸣是。一鸣有一天早晨,醒来就大哭,我去抱他,他不要;他的祖母去抱他,他也不要;后来他母亲来了,一抱了他,他就不哭了。这种哭是因为醒来拣人吃奶的缘故。所以他母亲一去抱他,他就不哭了。至于普遍醒来哭的原因,大概是因为没有人在他旁边的缘故。做母亲的应当在他将醒的时候,在旁边看着。等他一醒来就去招呼他,并且同他说几句亲爱的话,那他就不会哭了。

举例(二):小孩子下身湿的时候,也是要哭的。做母亲的看见他尿粪撒出了,就立刻将他的尿布换去。所以当小孩子哭的时候,就应当察看他的下身湿不湿。

举例(三):换尿布的时候,大多数小孩子是要哭的。我们未换以前或正换的时候,应当把美丽的玩物给他玩,使他忘记换尿布的事情。

举例(四):小孩子冷热过度或肚里饥渴的时候是要哭的。一鸣小的时候,要吃就哭,倘使给他吃,他就不哭了。所以做母亲的须常常留心这种地方。冷则加衣,热则脱去,渴则饮之,饥则食之;这样一来,他就不会哭了。不过我们不要随便随时喂他,使他饮食没有节制,没有定时。

举例(五):疲乏的时候,他要哭的。我们当他哭的时候就唱催眠儿歌给他听使他睡去;倘使他因为坐得疲倦,那么我们抱他玩玩;倘使他睡得太久,那么去扶他坐坐。一鸣出生后,在摇篮里睡着要人抱他的时候,他只能哭哭而且手足乱敲乱踢。到了第9个月的时候,若没有人去抱他,他仍旧在小床上哭,不过一看见人来,就伸手向他,表示要抱的意思,此地可以证明小孩子在床上睡得太多的时候是要哭的。总之,做父母的随机而行就是了。

举例(六):小孩子在家里住得太气闷的时候,也是要哭的。倘使为了这个缘故,我们就立刻抱他到门外或旷野里去玩玩。如一鸣有一天在房里不住的哭着,我们也莫名其妙,后来我不得已抱他到外面去,他就不哭了。

举例(七):小孩子若忽然受了惊慌也是要哭的。如看见一匹很大的马或一只很凶猛的狗,就要大哭起来。做父母的最好预先将这种马或狗赶开,不要使他惊慌;如果他已经受惊而哭了,那应当去安慰他。也有许多小孩子看见陌生人是要哭的,一鸣有一天看见一位陌生的客人,就低着头偷着眼看,看了一歇,就放声大哭。做父母的在这个当儿应当预先将这位陌生的客人介绍给他,并对他说:“诺!诺!某先生来了。”如果不是来客而是路人,也应当用种种文法使他不要惊慌。

讨论:哭是痛苦的一种表示。不论大人小孩决不会无故而哭的。当小孩子哭的时候,做父母的就应该去推求他哭的原因和止哭的方法。饥则为之食,寒则为之衣,疲乏劳苦则使之愉快,总之小孩子哭的原因不一,做父母的止哭的方法亦随机而变罢了。倘能阻患于未然,弭哭于未形,那就好了。常有许多做父母的不知道推求小孩子哭的原因,一听见他哭就去抱他摇他。小孩子觉得抱摇的舒服,以后就常要人抱摇。那时候,做母亲的就要吃苦了。

 

原则六:小孩子疲倦了是要哭的,或是容易发脾气的。

举例(一):小孩子当疲倦的时候,常常要吵的。一鸣有一天傍晚的时候,尽管吵而且哭,我给他许多玩具,他不要;后来我去抱他,他就不哭了。这种吵和哭,是因为他疲倦的缘故。

举例(二):小孩子疲倦的时候,即使不吵,也不高兴做事情的。静波四岁的时候,他终日要卧在床上,有好的东西给他玩玩,或好的图画给他看看,他都推开不要。静波的性情是很驯良的,所以他不吵也不哭,但是他就是不高兴去做事情了。

举例(三):小孩子生病的时候,也是常常要哭的,而且很容易发怒,有时候还要发生恐慌。爱菊病的时候,时时要哭,看见陌生人,或听到重的声音,她的头就钻在她母亲的怀里,不敢朝外面看,倘使硬要她看,她就要哭起来了。一鸣自生后第41个星期的时候,有一天,他生病了,时时要哭,不欢喜玩耍各种玩物。后来他病一减轻就要玩了。

讨论:大凡一个小孩子决不会无故而哭而吵,而不要东西的。等到他要哭要吵,而且不喜欢做事情,那么他必定有什么缘故了。所以做父母的遇到这个时候,就应当很细心的去体察他。他的身体疲倦呢?还是他有病呢?如果他疲倦,那么应当立刻去抱他;倘使他身体生病,那么应当立刻去年医生。总而言之,做父母的应当用种种方法以除去小孩子不舒服的原因。有许多做父母的,不明白小孩子哭的原因,一看见小孩子哭,不是去吓他,就是去骂他,有时候骂得不够,还要去打他。可怜的小孩子身体既不舒服而又受他父母的打骂,这岂不是很冤枉的一桩事吗?成人身体不舒服,还可以诉诉苦,形同哑子的小孩子,哪里会说话呢?除掉以哭或吵来表示苦楚以外,就没有别的方法了。所以哭或吵有时是小孩子身体疲倦或有病的表示,做父母的看见小孩子这种情形应当很要注意他的。

 

原则七;小孩子以哭来要挟的时候,做父母的应当绝对地拒绝他。

举例:有许多小孩子要东西的时候,常常以哭来表示的。做父母的因为他哭,所以就去拿来给他。从此以后,他要东西,嘴里不说要,竟以哭来要挟了。又有许多工作小孩子因为“所求不遂”就以哭泣来要挟他的父母。一个小孩子看见他母亲盛了一碗鸡蛋去请客,他要求他母亲给他。他母亲给他一个,他不肯,一定要完全给他。他母亲不答应,他就在客人面前大哭起来了。后来客人不好意思只好不吃。小孩子这种脾气是由他父母平时纵容而成的。倘使小孩子平时以哭来要挟的时候,他父母就去拒绝他,那他今日恐怕也不会有这种样子了。我们一鸣有时候也是以哭来要挟的。有一天,我同他玩秋千。后来我们要吃饭了,我就对他说“要吃饭了,饭吃了以后再玩。”他一定不肯,始则求我,求之不得,继之以哭,哭得不够就躺在秋千架上撒野了。又有一天,在吃饭以前,他要吃糖,他祖母去拿了一颗来给他。我不答应,不许他吃,他就躺在地上大哭。我们也不去睬他,他要哭就让他去哭,他要撒蛮就让他去撒蛮。后来他无法可施,只得不哭了。

讨论:小孩子对于环境的动作,常常有许多工作变化的。做父母的切不可一一去允许他。可以允许的,就允许他;如不可以的,那就应当毅然拒绝他。如果不论可否一听见小孩子哭,就立刻去应许他,那他以后就要以哭为惯技了。做父母的未尝不恨小孩子以哭来要挟的行为,因为哭声刺耳,实在难过,所以不得已去屈从他的要求。其实小孩子哭哭是不要紧的。他“一哭不遂”,以后就不会再哭了。以哭来要挟是小孩子的惯技,非但不雅观,而且是不好的习惯,所以做父母的应当毅然拒绝他。

 

原则八:当小孩子不高兴的时候,做父母的不应当去暗示他哭。

举例:有许多做父母的一看见小孩子轻轻的跌了一交,就很慌忙的跑过去对他说:“啊哟!我的囝囝可怜呀!跌死了!”小孩子本来是不哭的,也没有什么痛的,因为他父母这样说,就引起他的悲感,放声大哭起来了。我们对待一鸣不是这样的。他有一天玩弄他的一辆三轮小车的时候,偶不经心,车子倒了,他就跌倒了。我们并没有对他说什么,他也慢慢地爬起来说:“汽车倒翻哉。”过了一天,他又连车跌倒了,他爬起来也一点不哭。

讨论:小孩子跌倒,要让他自己爬起来,不要去引他哭。若是他跌得并不厉害,我们就叫他自己起来,对他说:“很好,很好。”“起来,不要紧,不要紧。”倘使他跌得厉害,我们也只要说:“不要紧。”回去替他洗洗敷点药就完事了。何必大惊小怪,使他也恐慌起来呢?一鸣从小受了这种教育,所以他跌一交,非但不哭,而且自己爬起来说许多发笑的话。至于小孩子不慎打破东西的时候,做父母的也不应当去责骂他使他哭。因为小孩子在这个当儿,自己本来已经觉得不好意思要哭的。倘使做父母的因此而去骂他,那就会引起他的悲感,不哭也哭了。我常看见有许多小孩子本来是不时常哭的,因为父母常常去逼他哭或暗示他哭,以后就常常要哭了。小孩子常哭,不但使闻者生厌,就是于小孩子的身心都有妨害的,那做父母的何苦常常去引诱他哭呢?

总结:小孩子忽而笑忽而哭,是很容易感受外界刺激的。我们做父母的需要支配他的环境,使他所接触的环境,都可增加他的快乐,而减少他的痛苦。物质环境中除了饮食之外能够使他快乐的恐怕要算音乐了,音乐能陶冶性情,增进快乐,实为家庭中最不可缺少之物。

至于小孩子的胆大不大,勇敢不勇敢,大概要看做父母的怎样教的。做父母的自己怕这样,怕那样,哪里能望小孩子勇敢呢?若要小孩子胆大,一方面做父母的要以身作则,一方面要施行良好教育,以打消小孩子已有的惧怕和避免未来的惊吓。

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