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莫源秋幼儿教育博客

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日志

 
 

陈鹤琴:儿童应有良好的环境  

2012-01-03 12:07:31|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小孩子生来大概都是好的。到了后来,或者是好,或者变坏,这是环境的关系。环境好,小孩子就容易变好,环境坏,小孩子就容易变坏。一个小孩子在诡诈恶劣的环境里生长,到大来也会变成诡诈恶劣的。一个小孩子在忠厚勤俭的环境里生长,到大来也是忠厚勤俭的。这是什么缘故呢?他所看见的,所听见的,都给他坏的印象,那他所反应的大概也是坏的;假使他在很好的环境里生长,他所听见的,所看见的,都给他好的印象,那他所表现的大概也是很好的。

有一次,我从普陀乘船回上海,船上的环境,非常恶劣,什么赌博,什么鸦片,应有尽有。船上一个16岁的小茶房,他看起来倒很聪明,但是受了环境的影响,他居然也吃起香烟来了。我就劝告他说:“香烟是有毒的,你这样小小的年纪,怎么可以吃呢!”他就不声不响地走开去了。过了一息,我看见他居然大叉其麻将。这小孩子曾经读过四年书,看起来玲珑可爱,但是生在这种环境之下,也就同化了。我们不能说他坏,我们不得不归罪于环境,你说要小孩子不受环境的影响,世界上有几个?有几个能超出环境之上的?这样说来,环境不但对于成人发生关系,发生影响;对于我们的小孩子也会发生更大的关系,发生更大的影响。因此,我们不得不为小孩子创造优良的环境。

小孩子生来一点没有什么观念的,但是他有几种基本的能力:(一)接受外界的刺激;(二)这种刺激在脑筋中或者可以保留着;(三)他受到那种刺激,到相当时期,会发生相当的反应。

这三种基本的能力,是他一生做人的基础。刺激就是从环境来的,好的刺激,就得到好的印象,坏的刺激,就得到坏的印象。他听见家庭里常常骂人的声音,他后来就不知不觉的也会骂人,他虽然不晓得骂人是好是坏,他看见成人是这样做,就这样学。他看见成人随地吐痰,他也不知不觉的随地吐痰,他不晓得随地吐痰是好是坏,他看见成人这样做,就这样做。

反过来说,他生活的环境是很优美,他听见很好的音乐,会不知不觉地歌唱起来。他看见美丽的图画,他也来画画看。他看见别人说话文雅,走路轻快,他也会慢慢儿说话文雅,走路轻快的。

总说一句,怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。从所得的印象中,发生与印象有关的动作。所以古时候孟母要三次迁居,这是孟母深深明了小孩子到了那种环境,就会做出那种动作来的。

环境究竟是什么意思

“环境”两字,普通是指儿童所接触的那些静的、呆板的物质。其实,凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境;一切物质是他的环境,人也是他的环境,而且人的环境,比较物的环境还要重要,这是什么缘故呢?

因为人的动作,可以直接影响小孩子的动作,他看了就可以模仿,一张死的桌子,一把死的扇子,虽然可以给小孩子一种刺激,但是有时候桌子、扇子竟会不发生什么效力的。

 

小孩子应该有什么环境

一、游戏的环境

从心理方面说,小孩子是动的,好模仿的。

二三个月大的婴儿,就能在床上不停的敲手踢脚,独自玩弄。到了五六个月的时候,看见东西就要来抓;抓住了,就要放进嘴里去;到了再大一点,他就要这里推推,那里拉拉,不停的运动了。一等到会爬、会走,那他的动作更加复杂了,忽而立,忽而坐;忽而这样,忽而那样;忽而爬到这里,忽而爬到那里。假使我们成人象他那样动了两个钟头,那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候,他的游戏动作比从前还要多,而他的游戏方法,也与从前不同了。从前,他只能把椅子推来推去,现在,他要把椅子抬来抬去的玩了;从前,他只得敲敲棒头,听听声音,现在,他要背着棒头当枪放了。到了七八岁的时候,他的身体比从前更加强健,精神比从前更加充足,知识比从前更加丰富了,因此他的游戏动作也和从前不同了。他喜欢玩各种游戏,什么放风筝、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒头、捉迷藏,他都能够玩了。

游戏对小孩子有什么好处呢?游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康。所以做父母的不得不注意游戏的环境,使小孩子得着充分的运动。做父母的应当让小孩子有适宜的伴侣,得着优美的影响。这样,小孩子的身体,就容易强健,心境就很快乐,知识就会增进,思想就会发展了。

以打球来讲,外国八九岁的儿童,就能打棒球。从前我在美国巴尔的摩读书,看见一个邻居的小孩子,歪戴了球帽,肩了棍棒,在路上打球,打得很好,每次都打得很远,而我打起来,总是打一个空。这是什么缘故呢?因为他们所看见的,所接触的,所玩的都是棒球的环境,而我是初次看见的。不过相当的环境包含相当的设备。

  有一次,我到南京去,在火车上看见一个母亲,带了两个小孩子,一个大的,大约四岁,一个小的,大约二岁,小的抱在手里,大的在椅子上。母亲叫大的坐好不要动,大的小孩子坐了一息,就吵起来,要弟弟的摇铃,母亲不给他,他就哭了。母亲叫他不要哭,对他说:“你做哥哥,年纪大了,还要哭吗?不许哭,不许哭!”但是他还是哭,还是吵,后来母亲打了他几下,他哭得更加厉害。那时候我就想到这样小的小孩子,哪里可以象成人一样地坐得牢,他应当有东西玩玩,有图画看看,有事情做做,就不会厌倦了。他哭了好久,母亲就买了一个摇铃给他,他一拿到之后,揩揩眼泪,就笑嘻嘻的玩了。

小孩子在家里,一定要有相当的东西玩,相当的事情做。要晓得不玩不做,不会发展的,譬如他不去玩水,哪里知道水是往下流的;不去玩冰,哪里知道冰是冷的。不要因为玩水、玩冰有危险,就禁止他。一到冬天,就被父母紧关在家里,他看见雪,看见冰,想去玩,做父母的总是禁止他。冰雪原是很好的环境,做父母的不晓得利用,反而把小孩子关在家里,无怪小孩子要吵要闹。但是小孩子吵起来,做父母的总是说小孩子的不好,其实是因为做父母的不知道怎样教小孩子。

做父母的往往有一种成见,以为小孩子总是错的,父母总是对的。好象在专制时代,大家发为“皇帝是不会错的,错的是在百姓;皇帝是不会犯罪的,犯罪的只有百姓”。所以从旧式父母的眼光看起来,小孩子总是错的。其实是相反的,错的往往是在父母,小孩子往往是对的。象上面所说的那种情形,做父母的不准小孩子玩冰玩雪,这明明是父母不知道利用环境来教导小孩子,哪里可以说小孩子的不好呢!等到小孩子吵闹起来,还说他是会哭会吵,这岂不是冤煞人吗?所以做父母的,应当给小孩子预备适当的环境,充分的设备,使小孩子得着正当的游戏。

 

二、艺术的环境

(一)              音乐的环境

父母能够随时地唱唱吹吹,使家庭里充满了音乐的空气,这样小孩子不知不觉也喜欢音乐了。假使家庭中有乐器的设备,如收音机、留声机、风琴、钢琴、提琴、笙、箫、笛等,那就更好。总之小孩子应有关音乐的环境,小孩子学音乐,要从小学的;可以说世界上的音乐家,没有一个不是从小学起的;就是普通的小孩子,要学音乐,也必须从小学起。大了学起来,是学不好的,现在把我的经验说出来做个子例子:

我的大女儿秀霞,从小就有音乐的环境,到了七岁的时候,她就开始学弹琴,学弹琴耳朵是很要紧的。耳朵不能辨别琴音,琴是学不好的,但是我们不晓得秀霞能不能够辨别琴音。

钢琴上的声音有两种:一种是绝对的,一种是相对的。所谓绝对的,就是在琴上不论那一个音,一弹就听得出;相对的是刚听了c音,或f音,再弹别的音,这个音他能听得出来。相对的音容易听,绝对的音很难听出来的。

有一天,我到秀霞的音乐老师的家里去玩,看见她的六岁的女孩子光光,会听绝对的音了。我想音乐家的小孩子,大概从父母那里得着了相当的遗传,所以会听绝对的音,没有什么奇怪。但是,秀霞对于声音的辨别有没有遗传呢?我想是没有的,因为我们俩对于音乐是不行的。所以我一回到家里,就开始教她听c、f、e的声音,我先教她闭了眼睛猜猜看,在半小时内,猜了20次,她就能把琴的c、f、e三个音,差不多都能辨别出来了。从那天起,我就再教她听音,过了一个星期,在中央c音程内的音,都能听出来了。过了两个月,在三个音程内的c、f、e三个音,弹两个音,三个音,五个音,甚至于七个音,她都能辨别出来。这个小小的试验,虽然不能说出重大的原理,但是可以说小孩子的听觉,是可以从小训练的。

(二)              图画的环境

小孩子从小就喜欢图画的,我们做父母的不晓得怎样去教他,反而常常把他画图的兴趣打消了,摧残了。有时候小孩子要画图,拿了木炭或毛笔在墙壁上或桌椅上乱涂,做父母的看见了,就要骂他,打他,这样一来,他就不敢尝试了,其实这种现象是给做父母的一个很好的机会。墙壁上是不应该画的,桌椅上是不应该画的,这是我们都承认的,但是他的画图兴趣,我们不应该摧残的。我们可以给他几张纸,几支蜡笔,一支毛笔或一支铅笔,好好的教他画,他就可以发表他的意思,得着相当的快乐。将来他或许变成一个艺术家,也未可知。

(三)审美的环境

在家庭里面,墙壁上的布置,桌子上的摆设,都应该有种审美的意味;甚至于房间里的各种用品衣服等等,都应当放得整整齐齐,不应该随便乱摊乱挂。审美的观念,不到一岁的小孩子,已经有了,就是三四个月的小孩子,看见红绿可爱的东西,也显出快乐的样子。假使房间里的装饰布置,都是杂乱无章,小孩子不知不觉也会犯这种毛病。反过来说,家庭里有较好的布置,小孩子不知不觉受到审美的影响,也会养成一种审美的习惯。

 

三、阅读的环境

目前,阅读的环境非常缺乏,我们做父母的,应该尽量布置阅读的环境,使小孩子从小就喜欢看书。

要小孩子喜欢阅读,我们的家庭、我们的社会,必定要有阅读的环境。在家庭里,做父母的每天总要看看书,看看报;对于小孩子,我们也应当买给他各种相当的儿童读物。开始时,做父母的还应当好好的指导他,引起他的兴趣,使他喜欢阅读。

 

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