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莫源秋幼儿教育博客

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日志

 
 

讲座:幼儿教师的角色与扮演  

2011-03-24 21:48:37|  分类: 我的讲座 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  莫源秋

讲座名称

幼儿教师的角色与扮演

适合对象

教研员、园长、保教主任、幼儿园教师

讲座时间

3个小时

 

一、什么叫做幼儿教师角色

(一)什么叫做角色

(二)幼儿教师角色是什么

(三)角色转换与角色冲突

(四)对传统教师角色隐喻的理性批判

(五)幼儿教师角色的演变

二、幼儿教师在教育过程中的作用

(一)幼儿教师的核心作用

(二)创造条件让幼儿“活动”起来

(三)创造条件满足幼儿的各种合理需要

(四)创造具有教育意义的环境促进幼儿的发展

 (五)提供充足的材料促进幼儿的发展

(八)做好幼儿园课程资源的开发与利用的信息来源

(  九)选择适当的内容促进幼儿的发展

二、幼儿园课程内容的范围

1.幼儿园课程内容及其范围、种类

(1)关于周围世界(包括自己)的浅显而基本的知识——描述和解释世界的基本知识和经验

(2)关于基本活动方式方法的知识和经验——即所谓“做”的知识,或称程序性知识

(3)关于发展智力,提高能力的经验——一种经验性的知识

(4)有助于培养积极情感态度的内容

2.选择课程内容的基本要求

(1)幼儿园课程内容应该是与教育目标相符合的,有利于幼儿全面健康和谐地发展的内容

(2)幼儿园课程内容应该是幼儿现在或将来学习、生活所必需的或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容

 

(3)幼儿园课程内容必须能转化成幼儿自身活动,并且要有适当的难度

 (4)幼儿园课程内容必须与幼儿生活的经验相联系

(5)幼儿所学内容之间必须有内在逻辑联系

 (6)幼儿园课程内容要符合幼儿的兴趣或能引起幼儿的兴趣

(7)幼儿园课程内容要与每个幼儿的能力相匹配;否则,就会使幼儿对有关的学习失去兴趣,甚至还使得有的幼儿产生“习得性愚蠢”

三、幼儿教师应该具备的素质

(一)幼儿教师应该具备的心理素质

1.教师要有宽容,仁慈之心

2.幼儿教师要活泼开朗并且快乐常溢于言表

3.教师要有公平的爱心

4.教师要有耐心,要沉得住气

5.教师要善于发现幼儿的优点

6.幼儿老师对幼儿的个体需要很敏感

7.教师要努力追求事业上的幸福感和成就感

(二)形成一种幼儿教育哲学思想

 

 


 

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