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莫源秋幼儿教育博客

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儿童学习的10条原则(1)  

2010-11-16 11:48:48|  分类: 保教工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于儿童学习的10条原则

Stella Vosniadou

 

1.是否调动儿童的积极参与

学习要学习者积极设性参与。

1)研究结论

学校教育中的学习要儿童意力,认真听讲仔细观察力记忆,积极理解。此,儿童还为自学习确定目标并努承担学习的任。所有这些认知活动,有学习积极参与,是无法完成的。因此,教师能激发儿童内在的欲望,鼓励他们理解,帮助他们积极学习,不断追求新的目标

2)教学建议

教师必须能够创个充满情趣,有一定挑战性的学习环境,以调动儿童的积极参与。为此,下建议

避免出现儿童长时间被动学习的情况

为儿童提供动实践的学习活动,例如实验、观察、课题研究等;

鼓励他们参与课讨论及其他合作学习的活动。

2.是否激励社会性学习

学习是一种社会性交互活动。鼓励儿童参与学校的社会性交促进学习的要

1)研究结论

许多研究认为,社会性参与是学习以发生的主要途径。儿童很早就开始社会性交往和参与。儿童过与家长互动,往往获得日后成为有效社会成要的为。当儿童一旦他们的学习成果(作文、研究报告书画等)会被其他同学分便会更加力地学习。

2)教学建议

安排儿童进行小组学习,教师自充当提供指导和支持小组学习活动的教练或协

创建宽松和谐班级气氛,鼓励组活动,促进信息

示范辅导方法促使儿童学会与他合作;

创造使儿童有会相互交,发评议人观点

社会性学习的另一个重要途径建立学校与社会间的联系,可以扩大儿童参与社会活动的范围

3.是否促进有意义学习

有当儿童能参与他认为在实际生活有用,并适宜化特点的学习活动,才能进行有效学习。

1)研究结论

于儿童不明确教学活动的和价值使得许多学校活动失去了原有的意义。

2)教学建议

教师可以对真实的情景来设计教学活动,从而使教学更有意义。例如,实际生活中发生的事件便一种真实的情景。儿童可以过参与论,提高口头表达能力;展社区或学校环境保护学习科学知识。


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